Сейчас, Вы будете перемещены на официальную страницу автора, на нашем Самиздате!
Не переживайте - это не реклама и не вирус. Мы на самом деле открыли свой Самиздат и там авторы выкладывают свои произведения и постоянно публикуют их продолжения. Более того! Книги этих авторов - доступны по БЕСПЛАТНОЙ ПОДПИСКЕ!
Для перехода - нажмите на кнопку "Хорошо, понял!", которая расположена чуть ниже слева. Если же Вы хотите, что-бы в следующий раз предупреждение не выскакивало и Вы перемещались автоматически - нажмите "Больше не показывать!".
Не забывайте оставлять свои комментарии и ставить оценки! Помните, Ваше мнение может сыграть важную роль в выборе книги посетителем!
Произведение «Судьба человека» весьма специфическая книга известного русского писателя Михаила Шолохова. Из книги вы узнаете о Великой Отечественной войне.
Рассказ. В творчестве Шолохова – это особое произведение. Его можно и нужно поставить на одну полку с «Тихим Доном».
«Судьба человека» включён в школьную программу 9-го класса.
В чём заключается специфичность и особенность этого рассказа? Что в нём такого особенного?
Во первых Шолохов написал его за семь дней. Напечатан он был в двух номерах газеты «Правда» (31 декабря 1956 года, и после нового года 1 января 1957 года).
По воспоминаниям Шолохова, оказывается, сюжет этого рассказа у него появился в 1946 году, на охоте, где он встретился и познакомился с фронтовиком, который и рассказал ему (Шолохову) свою историю, которую он и изложил в рассказе от лица этого фронтовика, но под вымышленным именем – Андрея Соколова.
И опять, почему Шолохов не написал этот рассказ тут же в 1946 году? А потому что нельзя! Потому что опасно было писать тогда, при Сталине, про судьбу военнопленного!
После войны на Родину, из немецкого плена , в Россию (в СССР) вернулось – один миллион 700 человек, из них 70% тут же оказались в сталинских лагерях. Тогда все, кто побывали в плену, считались предателями и врагами.
А Соколов, герой рассказа, как раз прошёл плен, бежал из него, когда война уже шла к концу, правда, прихватив с собой немецкого офицера, тем (как бы) обеспечил себе иную судьбу, его не прибрал СМЕРШ. Солженицын возмущался этой «неправдой», Соколов должен был пройти через застенки НКВД.
И рассказ увидел свет в 1956-57 годах. Что же изменилось?
Сталин умер в 1953 году. Главой государства стал Н.Хрущёв. Полным ходом идёт десталинизация общества, и Г. Жуков отправляет Хрущёву записку о том, что миллионы людей побывавших в немецком плену должны быть реабилитированы и восстановлены во всех правах.
И вот тут то и пишется этот рассказ, причём быстро, за неделю. В станицу Вёшенская, к Шолохову мешками приходят письма от читателей. Рассказ произвёл сильнейший общественный резонанс. Тема военнопленных была больной темой для всего народа. Ведь эти люди были вне закона, изгоями общества.
Этот рассказ, получается, появился благодаря соцзаказу и народному желанию. Это был – заказ совести!
Кстати, тема военнопленного в рассказе Шолохова, подвигнула других писателей к написанию произведений той же тематики (Злобин «Пропавшие без вести», В Быков «Альпийская баллада», Гроссман «Жизнь и судьба»).
Вот в этом-то заключается социальная и человеческая значимость этого рассказа!
В своих письмах Шолохову читатели признавались, что не могли обойтись без слёз, пытались сдерживаться, но они предательски текли против воли. Почему? Ведь это люди прошедшие в этой войне все круги ада, но вот, их души и их сердца не выдерживали. И понятно почему!
В рассказе Шолохов рассказывает о самом наболевшем в людях того времени. Это и потеря всех родных, многие остались одинокими и обездоленными, и это дети-сироты, которым по жизни было горше многократнее, чем взрослым. От того и сюжет, где Соколов объявляет Ванюшке, что он его отец, так рвёт душу всем.
Это и горькое чувство обиды людей побывавших в плену, почему их зачислили в «прОклятые».
Нужно ли сегодняшним, молодым, читателям прикоснуться к этому рассказу?
Нужно!
Должен ли он присутствовать в школьной программе?
Должен!
Да и всем нам, нет-нет, да иногда следовало бы перечитывать это произведение!
Произведения о войне всегда цепляют струны моей души. Я не могу спокойно читать строки, повествующие о гибели людей, об их страданиях и боли. Мне сразу хочется встретиться с создателем нашего мира (все научные гипотезы в сторону, им не верю) и спросить, почему он такое допускает. А ещё хорошенько встряхнуть его за шкирку. Что больше всего трогает в таких произведениях - это доброта. Да, именно доброта, которая, не смотря на все раны (как физические, так и духовные) живёт, цветёт и спасает этот жестокий мир. Так давайте же, люди, быть такими же добрыми и сильными, как Андрей Соколов - главный герой данного произведения.
«Судьба человека» представляет собой рассказ в рассказе. Некий повествователь встречает мужчину, который рассказывает о своей жизни… Раньше я не была знакома с творчеством Шолохова. Конечно, слышала, что он написал Тихий Дон, но прочитать этого автора мне не очень хотелось. Но тут однажды пришлось это сделать. Таким образом, я познакомилась с «Судьбой человека». Нет слов, чтобы правильно описать мое эмоциональное состояние во время чтения. Настолько трогательно Шолохов повествует от лица Андрея Соколова, что на протяжении всей книги я несколько раз расплакалась. Андрей Соколов – мужчина, который имеет все. Любимую жену, детишек, которыми гордиться всем сердцем. Он счастливо живет и радуется жизнь, но тут случается ужасное… Война. Она поставила крест на его спокойной семейной жизни. Такую тяжелую, печальную жизнь уготовила для мужчины судьба. Казалось бы, он прошел всю войну, вернулся живым и здоровым, но потерял всю свою семью! Да еще как потерял! Просто несправедливо, когда в одно мгновение на дом может упасть вражеская бомба и убить всю твою семью, а любимый сын умирает от руки снайпера в День Победы! Сколько несчастий выпало на долю мужчины. Он воевал за честь, достоинство своей родины, даже попал в плен, где был на волоске от смерти, а взамен война отняла у него ни в чем не повинных родных! Вот какой жестокой бывает жизнь… «Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника.» Строчки, которые навсегда запали в мою душу. После этих строк сразу становится понятно, что рассказ отнюдь не веселого содержания, в них заложен большой смысл, мы еще долго представляем такие глаза… безмерно грустные. Но, наверное, мы таких в жизни и не видели… Не буду пересказывать все подряд. Просто скажу… Прочтите обязательно этот рассказ. Даже если вам не очень и хочется! Прочтите! Это настолько трогает, берет за живое, заставляет осмыслить свою жизнь. Подумать о своей судьбе. Вы не пожалеете. Это не выдумки. Такое действительно происходило во время Второй Мировой, а люди действительно теряли всех своих близких, писали им письма, не зная, что родных уже нет на этом свете. С тяжелым сердцем я закончила чтение… Так хотелось бы все изменить, сделать так, чтобы главный герой снова обрел свою семью… Замечательная повесть, просто потрясающая. Читать всем. Не пожалеете…
Посетитель ?
Рассказ. В творчестве Шолохова – это особое произведение. Его можно и нужно поставить на одну полку с «Тихим Доном».
«Судьба человека» включён в школьную программу 9-го класса.
В чём заключается специфичность и особенность этого рассказа? Что в нём такого особенного?
Во первых Шолохов написал его за семь дней. Напечатан он был в двух номерах газеты «Правда» (31 декабря 1956 года, и после нового года 1 января 1957 года).
По воспоминаниям Шолохова, оказывается, сюжет этого рассказа у него появился в 1946 году, на охоте, где он встретился и познакомился с фронтовиком, который и рассказал ему (Шолохову) свою историю, которую он и изложил в рассказе от лица этого фронтовика, но под вымышленным именем – Андрея Соколова.
И опять, почему Шолохов не написал этот рассказ тут же в 1946 году?
А потому что нельзя! Потому что опасно было писать тогда, при Сталине, про судьбу военнопленного!
После войны на Родину, из немецкого плена , в Россию (в СССР) вернулось – один миллион 700 человек, из них 70% тут же оказались в сталинских лагерях. Тогда все, кто побывали в плену, считались предателями и врагами.
А Соколов, герой рассказа, как раз прошёл плен, бежал из него, когда война уже шла к концу, правда, прихватив с собой немецкого офицера, тем (как бы) обеспечил себе иную судьбу, его не прибрал СМЕРШ. Солженицын возмущался этой «неправдой», Соколов должен был пройти через застенки НКВД.
И рассказ увидел свет в 1956-57 годах. Что же изменилось?
Сталин умер в 1953 году. Главой государства стал Н.Хрущёв. Полным ходом идёт десталинизация общества, и Г. Жуков отправляет Хрущёву записку о том, что миллионы людей побывавших в немецком плену должны быть реабилитированы и восстановлены во всех правах.
И вот тут то и пишется этот рассказ, причём быстро, за неделю. В станицу Вёшенская, к Шолохову мешками приходят письма от читателей. Рассказ произвёл сильнейший общественный резонанс. Тема военнопленных была больной темой для всего народа. Ведь эти люди были вне закона, изгоями общества.
Этот рассказ, получается, появился благодаря соцзаказу и народному желанию. Это был – заказ совести!
Кстати, тема военнопленного в рассказе Шолохова, подвигнула других писателей к написанию произведений той же тематики (Злобин «Пропавшие без вести», В Быков «Альпийская баллада», Гроссман «Жизнь и судьба»).
Вот в этом-то заключается социальная и человеческая значимость этого рассказа!
В своих письмах Шолохову читатели признавались, что не могли обойтись без слёз, пытались сдерживаться, но они предательски текли против воли. Почему? Ведь это люди прошедшие в этой войне все круги ада, но вот, их души и их сердца не выдерживали. И понятно почему!
В рассказе Шолохов рассказывает о самом наболевшем в людях того времени. Это и потеря всех родных, многие остались одинокими и обездоленными, и это дети-сироты, которым по жизни было горше многократнее, чем взрослым. От того и сюжет, где Соколов объявляет Ванюшке, что он его отец, так рвёт душу всем.
Это и горькое чувство обиды людей побывавших в плену, почему их зачислили в «прОклятые».
Нужно ли сегодняшним, молодым, читателям прикоснуться к этому рассказу?
Нужно!
Должен ли он присутствовать в школьной программе?
Должен!
Да и всем нам, нет-нет, да иногда следовало бы перечитывать это произведение!
Ставлю – 5.
Ответить на отзыв
Сказать спасибо